发现空缺
从校园纪念品供给不足和毕业情绪需求中寻找可验证的产品机会。
PROJECT 04 / 05
校园文创孵化与运营
CAMPUS CULTURAL IP · FROM EXECUTION TO DECISION
从参与单品执行，到负责毕业季文创的策略、团队与运营闭环
ROLE2023 文创部部员 → 2024 部门负责人
YEAR2023.04—2024.06
CATEGORYCONSUMER INSIGHT · PRODUCT DESIGN · OPERATION
01 / ROLE TRANSITION
两年职责变化：从参与执行到负责决策
2023 年，我以文创管理部门部员身份参与需求观察、视觉尝试与单品落地；2024 年担任部门负责人后，开始对毕业季项目的方向、资源、人员与结果负责。这里首先呈现的不是产品清单，而是决策范围的扩大。
2023 · 校园交互书签上线2023 公众号｜毕业交互书签设计与发布点击浏览 ↗ 2024 · 毕业季文创产品矩阵2024 公众号｜毕业季新品策划与传播点击浏览 ↗ CASE STUDY · 完整策略与数据说明校园文创项目作品集 PDF点击浏览 ↗
参与设计
以地标书签为切口，参与插画、二维码互动和实体打样。
负责策略
围绕毕业期确定产品矩阵、定价方向、设计指导和上市节奏。
管理闭环
统筹团队分工、营销、线下售点、库存与销售数据复盘。
6类13款负责人任期策划产品矩阵
400+新品累计销量
8K+项目实施后累计销售额
+75%同比增长
02 / 2023 VISUAL VALIDATION
2023 · 第一年：用交互书签验证真实需求
作为部员，我从图书馆钟楼、小东湖、校友驿站等校园地标中提取视觉元素，参与建立票根式书签和 H5 动画体验。这个阶段的价值是用较小成本确认：校园记忆可以被转化为愿意购买和带走的纪念品。
2023A / CAMPUS SCENE TO BOOKMARK
四处校园地标，从真实场景转化为书签图形
上排对应校园实景，下排对应完成后的书签实物；四列保持一一对应，直接呈现场景提取与图形转译关系。
2023B / SKETCH & DESIGN
从草图推演到四款书签设计
线稿和彩色草图记录图形、票根结构与互动入口的推敲，最终设计统一四处校园地标的版式语言。
2023C / H5 INTERACTION
二维码 H5 互动入口
书签实物已内置二维码；仅在二维码无法识别时，可通过下方备用链接查看对应 H5 页面。
03 / 2024 STRATEGY
2024 · 第二年：从单品执行转向产品组合经营
担任负责人后，我将工作重点从亲自完成每张设计，转为判断产品机会、安排分工、统一视觉与打样标准。杯具、书签、钥匙扣和明信片分别覆盖不同价格、携带方式与纪念场景，设计执行由团队协作完成，我主要负责策略和设计指导。
选品与分层
根据价格、纪念属性和毕业季购买场景确定产品组合。
分工与指导
拆分设计任务，统一校园元素、视觉语言和交付标准。
打样与上市
协调材料、供应链与上架节奏，让设计按节点进入销售。
2024A / PRINTED CUP
印花咖啡杯
2024B / COLOR BOOKMARK
彩色书签
2024C / CAMPUS KEYRINGS
校园建筑钥匙扣
2024D / POSTCARD SERIES
手绘明信片
04 / OPERATION & RESULTS
让产品在校园里被看见、被管理，也被数据验证
我统筹公众号与社交平台传播、校友驿站线下售卖点和预选购渠道，并以订单与库存记录持续调整运营。2024 年 4 月至 2025 年 4 月的交易数据表明，销售额前三名均为负责人任期推出的新品。
营销
校园公众号与社交平台共同完成新品触达。
线下售点
以校友驿站承接展示、自提和日常销售。
库存管理
根据订单、销量和库存变化安排补货与调整。
销售复盘
用真实交易数据判断选品和毕业季策略的有效性。
ONLINE CAMPAIGN
线上营销内容与新品传播
四张内容素材围绕毕业季新品、产品卖点与校园情绪展开，形成同一轮传播中的连续视觉触达。
